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Q&A:什麼是「蒙特梭利教學法」?

不少家長在了解香港國際/私立幼稚園的時候,都會頻繁看到這個詞——「蒙特梭利教學法」。

蒙特梭利教學法,Montessori Education(簡稱「蒙式教學法」),最早由意大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利( Dr. Maria Montessori )提出。

據統計,全球有2萬多所的蒙台梭利學校實行該教育方法,應用於從出生至18歲的孩子。 蒙氏教學理論提倡以兒童為中心,讓他們主導學習,對知識及興趣擁有自由選擇權。

瑪麗亞教授相信兒童有無限潛能,因此讓孩子自由選擇學習項目將能提升他們的學習成果。




蒙氏教學的特色包括:  

1/「混齡教學」 - 以全球知名的Guidepost Montessori國際學校為例,3至6歲的小朋友將會待在同一個教室進行學習,大朋友將會照顧小朋友,小朋友亦會模仿大朋友的行為。 班級就像一個小社會,大家學習與不同年齡層、不同背景及個性的同學相處及溝通,除了相互幫助,也相互學習,從而逐漸培養獨立能力、社交能力,這也是蒙式教育的目的之一。  

2/ 多變教具 - 按小朋友的學習需要、身型,設計出獨特的教具。 上課時,小朋友可以在教室內自由行動,並在規定的選項中選擇活動。 老師會引導孩子從中學習概念,而非直接指導概念。 教具將協助兒童更好地掌握抽象又難懂的概念,比如,學生透過立體拼圖學習立方、二項式等抽象概念,比起紙上學習,將數學立體化,更能在生活中運用。  

3/專業教師 - 教師在班級里作為引導者的角色,觀察學生的需求和能力,適時進行引導,培養學生的自主學習能力。 在無打擾的學習時段中,教師不會進行打斷及催促,而是允許他們重覆同一活動直至技巧純熟為止。  

4/綜合教學區域- 蒙氏教育的學習區皆經過精心設計,里面陳列各式學習教具,讓學生隨手可得。



香港的Guidepost Montessori國際學校為例,該校蒙氏教育共分成日常生活(Practical Life)、感統運動(Psychosensory Motor)、社交情緒發展 (Social-emotional Development) 、數學(Mathematics)、語文(Language)等教學區域; 學生在準備好的環境內自由行動探索,並發揮創造力,結合各種教具進行學習。


蒙氏教育對學童發展影響

通過蒙氏教育,學生能夠在人格及多方面得到更全面的發展。

其中包括:

  • 綜合能力:通過「動手做」的學習經驗,學生的基本技能通常比同年級水平略高。 此外,由於蒙式教育鼓勵孩子的全面發展,他們將有機會接觸更多的知識,擴展更多潛能。

  • 自律及獨立能力:蒙式教育以培養孩子獨立學習而聞名,通過培養自主學習,孩子的自律及耐心將得到提升。

  • 社交能力:通過混齡教學,學生以友善的態度面對其他夥伴,學習互助精神。 此外,學生也能就此學習社交禮儀,為健全的人格發展打下基礎。

  • 提升幸福感:自由開放的學習環境,培養孩子對知識的渴望,將學習視為令人愉快的終身過程,這將提升孩子的幸福感及成就感。



Guidepost Montessori國際學校的蒙特梭利「以孩為本」的教學理論受到多方認可,至今在全球四十多個城市開辦學校,包括幼兒中心、幼兒園、小學乃至中學,並於大部分學校進行浸入式雙母語課程,至今已服務逾三千五百多個家庭,教師人數亦逾八百人,被譽為全球最值得信任的蒙特梭利學校品牌之一,是真正提供「以孩為本」的國際教育機構。




自2016年起,於香港共設立了六間分校後仍在擴展中,而本地第一小學將於本學年正式投入服務,現正招生!


想要提前了解Guidepost這所學校,
歡迎家長們報名他們的Summer Camp感受教學的魅力!

聯絡電話:5607 1391

WeChat: pacificeduhk

Whatapps:5607 1391

地址:香港銅鑼灣禮頓廣場602-604室 (請先預約)

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